Klaus blogs about e-teaching n' stuff.

Kurs zu Ende? Klaus macht weiter! - Ein Experiment.

2010-02-04T21:07:00.002+01:00

Und zwar mit einem neuen Projekt und den lieb gewonnenen Web 2.0 Tools. Was ich meine? Ich fange am besten mal von vorne an...

Wahrscheinlich interessiert sich jeder für bestimmte Themen, seien es Nachrichten, Hobby oder Kommunikation. Mich interessiert generell alles, speziell aber der Fußball und nochmal gesondert mein Verein: Die Münchener Löwen (natürlich könnte hier auch fast jedes andere Thema stehen - aber ich will es daran aufziehen) Ganz früher war die Printausgabe des Merkur, vielleicht noch Radio und Videotext das Mittel der Wahl, um bei den Sechzgern auf dem Laufenden zu bleiben. Irgendwann habe ich im Web, vor allem in Fanforen nach Neuigkeiten aus dem Verein gefahndet. Seit grob einem dreiviertel Jahr habe ich mir RSS-Feeds auf meine persönliche Netvibes-Seite abonniert. Das sieht so aus:

Schon ganz nett, vor allem aufgrund des gewissen "Zeitungs-Feelings". Aber was seither im täglichen Einsatz ist und, zugegeben, sehr hübsch aussieht, ist mir fast schon zu unpraktisch geworden. Parallel dazu versuche ich mich seit ein paar Monaten mit Twitter anzufreunden: Um das Eis etwas schneller zu brechen habe ich den Twitter-Client TweetDeck im Dauereinsatz. Da war es ein netter Nebeneffekt, dass ich mir mit dem Hashtag #1860 Neugikeiten über den Verein quasi minutenaktuell auf den Desktop holen kann. So richtig hübsch ist das aber nicht und oft sind auch Doubletten oder Meldungen dabei, die mich nicht mal periphär tangieren:

Was also tun? Auf der Netvibes-Seite habe ich alle relevanten RSS-Feeds beisammen, nur ist es etwas unübersichtlich und ich muss erst die Seite besuchen, um die News zu sehen. Mit TweetDeck habe ich Posts mit bestimmten Hashtags sofort auf dem Desktop und werde, wenn ich will, über eine Infobox auf Neuigkeiten aufmerksam gemacht. Wie bekomme ich das beste von beiden Diensten zusammen und halte die Nachteile so gering wie möglich?

Für dieses Problem sind mir zwei Lösungen eingefallen. Und beide habe ich heute umgesetzt!

Lösung #1: Mit dem Dienst Twitterfeed habe ich alle mir bekannten Feeds über den TSV 1860 aus dem Web geklaubt (darunter Merkur, AZ, SZ, Kicker, 11Freunde und Sport1) und so konfiguriert, dass die jüngsten Neuigkeiten auf meinen neuen Twitter-Account gepostet werden: LoewenFeed.
Der Vorteil: Indem ich meinem neuen Account mit meinem Standard-Account folge, bekomme ich garantiert nur Nachrichten über den Verein auf meinen Desktop und das ohne auch nur eine einzige Seite besuchen zu müssen.
Der Nachteil: Twitterfeed liest nur jede halbe Stunde die Feeds ein - die Methode Hashtag-Suche war also aktueller, dafür auch unpräziser. Mit dieser Verzögerung kann ich leben, wenn ich dafür wertvolle Meldungen bekomme. Ein weiterer Nachteil, der sich aber hoffentlich bald legt ist, dass Twitterfeed auch Uralt-News ausgräbt und auf Twitter postet. Ich denke aber, dass der Dienst alle frisch abonnierten Feeds erst mal einliest und postet, egal wie aktuell und, dass sich diese Logorhoe bald legt.
Fazit: Tolle Sache! Alle News auf dem Desktop und das sehr schnell. Wenn die Sache ein paar Tage reibungslos läuft, mache ich auch Werbung dafür und lasse andere am News-Ticker teilhaben.

Lösung #2: Warum kompliziert, wenn es auch einfach geht - oder: FriendFeed is your friend! Ich habe natürlich erst einmal gesucht, ob es schon einen "60er-Channel" auf FF gibt, doch Fehlanzeige. Also habe ich fix selbst einen aufgemacht und die Feeds abonniert: Hier gehts zum Loewen-Feed auf FF.
Der Vorteil: Der FriendFeed ist optisch ansprechend und übernimmt Bilder aus Artikeln, die das ganze optisch auflockern. Noch dazu sieht man gleich woher die News stammen.
Der Nachteil: Eigentlich wie Twitter, nur umgekehrt. Es ist hübsch und übersichtlich, dafür muss ich die Seite erst besuchen und bin damit nicht immer live dabei.
Fazit: Genauso toll! Ich habe die Neuigkeiten zwar nicht auf dem Desktop, aber schön sortiert im Web - ich muss ja nicht immer auf die Minute genau wissen, wann es einen Außenverteidiger im Wadl zwickt. Schön ist auch, dass ich Freunde einladen kann, die sich für das Thema interessieren und so zu den Artikeln Diskussionen starten kann!

Lange Rede, kurzer Sinn: Was habe ich jetzt davon?

Die Antwort: Zwei Möglichkeiten News über ein Thema zu lesen, das mich sehr interessiert. Auf der einen Seite aktuell und ohne Schnörkel, auf der anderen Seite anschaulich und interaktiv. Beide Seiten habe ich so gestaltet, dass man erkennt, dass sie zusammen gehören (Corporate Design für Anfänger ^^) - die Bilder sind (cc), das Logo selbst gestaltet. Wenn Twitterfeed die RSS-Feeds in den nächsten Tagen sauber auf Twitter postet, werde ich ein bisschen (aber nicht aufdringlich) dafür werben. Dem FriendFeed traue ich zu, dass er ohne große Macken läuft - also werde ich den Link an Freunde weitergeben, die sich auch gerne über den Verein informieren und austauschen.

Wenn ich damit nur einer Handvoll Leute die Nachrichtensuche angenehmer mache, habe ich schon etwas erreicht - und nebenbei Werbung für das Social Web gemacht ;-)

Nachtrag #1: Die Tweets werden jetzt korrekt angezeigt - Twitterfeed scheint seinen Schluckauf überwunden zu haben. Noch dazu habe ich eine Funktion bei Twitterfeed entdeckt, die es erlaubt, jedem abonnierten Feed einen Präfix vor- bzw. einen Suffix nachzustellen. So kann ich die entsprechende Quelle des Artikels vor jeden Tweet setzen und es sieht gut aus :-) Ich überlege noch, ob ich die Tweets noch mit einem Hashtag (#1860) versehe, aber ich mag das optisch nicht - ich werbe lieber so dezent für den Kanal.

Achja, falls irgendjemand meint, dass ich zuviel vom Fußball rede - der oder die hat natürlich recht. Das Beispiel soll nur eine kreative Spielerei sein, wie man Social-Web-Tools miteinander kombinieren kann und andere auch noch etwas davon haben. Das klappt sicher auch mit anderen Themen, nur fällt mir außer Fußball oft nicht viel ein ;-)

Nachtrag #2: Juhu, meine ersten Follower! Jetzt nur hoffen, dass Twitterfeed zuverlässig liefert :-)

eTeaching Skills - Was hat es mir gebracht?

2010-02-02T00:19:00.001+01:00

Irgendwie will mir kein guter Einleitungssatz für diesen Beitrag einfallen. Deshalb fasse ich mich knapp: Das Semester und damit auch der Kurs eTeaching Skills enden diese Woche - Zeit für ein Resumée!

Inhalt des (heute etwas längeren) Beitrags:

Web 2.0 Tools aus dem Kurs
Web 2.0 Kurs von mir
Das Tutorial-Wiki
eLearning 2.0
Urheberrecht
E-Portfolios
Ausblick

I can has web 2.0 tools...

Der Kurs begann mit einigen Tool-Sessions - soweit nichts besonderes möchte man meinen: "Schließlich kenne ich mich eh recht gut aus im Web", dachte ich mir. Was ich nicht ahnte war, dass ich dann tatsächlich viele neue Dinge für mich gelernt und mitgenommen habe. Aber Schritt für Schritt...

Ich erinnere mich an den ersten Lehrveranstaltungs-Termin, als ich PortableApps kennengelernt habe. Gut, gehört hatte ich schon einmal davon - dasselbe bei Delicious oder Blogger: "Kennt doch jeder, nur muss ich das gleich nutzen?" Und umso überraschter war ich, als ich gemerkt habe, dass ich tatsächlich einen Nutzen für diese Tools hatte:

Die PortableApps sind seither ein Dauergast (mit Jahreskarte und Stammplatz) auf meinem USB-Stick. Ich war von Anfang an ein Fan des mobilen Firefox - die wichtigsten Bookmarks immer dabei zu haben ist einfach priceless. Gut, mittlerweile habe ich meine Lesezeichen auch in die Cloud geschoben, doch das schmälert den Wert des Browsers nicht. Auch der Rest des Programm-Pakets ist gut: viel nützliches und manches ist einfach nice to have.
Delicious hat mein Bookmarking-Verhalten nicht unbedingt revolutioniert, aber immerhin auf angenehme Art entkrampft. Ich erinnere mich noch an Situationen, in denen ich Seiten fand, die zwar cool, aber nicht unbedingt speichernswert waren - schließlich will ich in der Lesezeichen-Zeile Ordnung halten. Mit dem Delicious-Plugin für den Firefox tagge ich die entsprechende Seite mit ein paar Klicks und spare den Platz in den Browser-Bookmarks für meine allerwichtigsten Lesezeichen. Mehr...
Blogger bzw. das Schreiben eines Blogs allgemein war eine neue Erfahrung für mich. Klar, jeder zweite und dessen Oma blogt heutzutage - aber muss ich bloggen? Die Antwort ist leicht: Ja, ich muss, um mein eLearn-Tagebuch regelmäßig zu aktualisieren. Darüber hinaus ist es interessant, seine Gedanken einer potentiell unendlichen Öffentlichkeit darzulegen. Wenn ich im Sommersemester den Kurs eStudy Skills belege, werde ich auch dafür einen Blog unterhalten, doch dazu später mehr...
FriendFeed ist die praktischste Anwendung im Web 2.0 überhaupt: Feeds abonnieren, kommentieren, diskutieren - einfach und gut. Ein Tool, das ich selbst noch viel bewerben werde.
Etherpad (Logo in der Grafik vergessen) ist ein weiteres geniales Tool, das ich immer wieder gerne nutze, v.a. um in Verbindung mit Skype ad hoc "Meetings" zu koordinieren und protokollieren. Mehr...
Den GoogleReader oder RSS-Reader im Allgemeinen mag ich nicht. Ich bin der Ansicht, dass Feed-Reader v.a. für Mobiltelefone eine sinnvolle Angelegenheit sind. Am PC oder Mac aber gibt es bessere Alternativen.

I can has moaaar tools...

Das beste am Kurs war für mich nicht zwangsläufig die Vorstellung der genannten Tools, sondern die Neugier für Neues, die in mir geweckt wurde. Twitter, Flickr & Co. waren mir auch vorher ein Begriff, doch jetzt wollte ich es genauer wissen...

Aber beginnen möchte ich mit Netvibes: Ich nutze den Dienst schon seit gut einem Jahr und finde ihn besser als einhundert Feed-Reader. Auf meiner Netvibes-Seite habe ich Reiter mit Themengebieten eingerichtet, mit denen ich über einen Klick das neueste vom Tage erfahre. Andere Netvibes-Widgets berichten mir vom Wetter, zeigen neue Mails an und erlauben mir den Schnellzugriff auf Social Software. Fazit: Meine personalisierte Online-Zeitung möchte ich nicht mehr missen! Mehr...
Zu Flickr will ich wirklich nicht viele Worte verlieren. Dass mir die Seite seit Kurzem gefällt hängt vielleicht auch eher mit meiner Leidenschaft für Fotografie und Bildbearbeitung zusammen. Trotzdem eine Pflicht-Erwähnung.
WordPress habe ich mir schon vor längerer Zeit angesehen, weil mir die Offenheit und die Flexibilität der Blog-Software zusagen. Mangels Webspace konnte ich bisher nur die eingeschränkte Online-Version testen. Für das Sommersemester liebäugle ich damit, mir Wordpress auf eigenem Webspace zu installieren mein eLearn-Tagebuch damit zu betreiben.
Twitter brauche ich wohl nicht zu erklären - das meine ich ernst - denn dafür haben wir doch dieses Semester ein Twitter-Tutorial entworfen (Vielen Dank hierbei an Kati, Lisa & Lisa!). Den Microblogging-Dienst nutze ich über die Anwendung TweetDeck um brandaktuelle Neuigkeiten oder interessante Links zu meinen Lieblingsthemen zu erhalten (Mein "Twitter-rockt-Moment": Die Apple-Keynotes mit der iPad-Enthüllung am 27. Januar 2010)

Ah, so that's this eLearning we've been talking about all the time...

Ich muss zugeben, das eLearning am Beginn des Kurses ein etwas schwammiger Begriff für mich war: "Irgendwas mit Blackboard und so... von Moodle habe ich auch schon gehört". Mittlerweile habe ich gelernt, welche Unterschiede es zwischen geschlossenen Systemen und eLearning 2.0 gibt - und noch wichtiger, welche Vor- und Nachteile damit verbunden sind. Mehr...

Is it right to copy? Creative Commons for the win?

Mit dem Urheberrecht habe ich meine ganz eigene Beziehung, in Form von Webcomics (manche erinnern sich). Natürlich war mir klar, dass man nicht einfach so Fremdmaterial kopieren kann. Doch dass es nicht reicht, einen Link auf den Autor darunter zu setzen, wollte ich zuvor nicht wahr haben. Meine reflektive Auseinandersetzung mit dem Urheberrecht hat mich vorsichtiger werden lassen: Ich gestalte Grafiken nach Möglichkeit selbst und vergewissere mich sonst, ob der Inhalt rechtlich einwandfrei ist. Mehr...

Von E-Bewerbungen und mehr...

Das letzte Kapitel im eTeaching Kurs waren E-Portfolios, mit dem Fokus auf den Service Mahara. Als Hobby-Fotograf bin ich es gewohnt, meine ausbelichteten Fotos in Mappen zu präsentieren - ja, überhaupt kann man sagen, dass mich und meine Arbeit gerne nach außen darstelle. Die Vor- und Nachteile von E-Portfolios haben wir erst kürzlich abgewogen. Ich werde wohl auch in Zukunft E-Portfolios nutzen, um Arbeiten zu präsentieren oder mich zu bewerben. Wichtigstes Kriterium für einen E-Portfolio-Dienst ist dabei die volle Kontrolle über den Zugang zu meinen persönlichen Daten. Mehr...

What's left to say?

An dieser Stelle will ich gar nicht viel wiederholen, es war ohnehin eine sehr lineare Rückschau mit viel Fokus auf den Tools. Ich habe auf jeden Fall einiges aus dem Kurs mitgenommen - da kann sich manches Pflichtfach eine Schreibe abschneiden. Deswegen freue ich mich schon umso mehr auf den Kurs eStudy Skills im Sommer und auf die versprochenen Herausforderungen :-)

Mahara revisited

2010-01-25T13:49:00.000+01:00

Ich habe schon im Dezember über Mahara geschrieben. Der Arbeitsauftrag seinerzeit war, sich die Plattform mal anzusehen, herumzuspielen und ein paar Dinge auszuprobieren. Meine Begeisterung hielt sich in Grenzen. Das lag wahrscheinlich daran, dass Mahara ein zielgerichtetes Werkzeug ist - ohne Inhalt, kein Sinn. Mit dem jüngsten Arbeitsauftrag habe ich mich daran gemacht, ein Bewerbungs-Portfolio zu erstellen...

Je länger ich an meinem Portfolio gearbeitet habe, umso mehr Spaß hat mir die Übung gemacht und desto mehr Sinn habe ich in Mahara gesehen. Das Kern-Feature des Webdienstes ist mit Sicherheit das Baukastenprinzip: Habe ich mir einmal einen Lebenslauf angelegt, kann ich ihn immer in eine Seite einbauen. Dasselbe gilt für Textelemente, Dateien und dem Mahara-eigenen Blog (den ich noch nicht erprobt habe). Der Editor für die Seitengestaltung ist sehr leicht zu verstehen, eigene Ansichten sind schnell erstellt.

Natürlich ist Mahara nicht für Bewerbungen allein konzipiert. Ob Kendo in Salzburg oder die Salinenmusikkapelle Bad Ischl, das Kernziel ist immer die Präsentation. Dafür bieten sich Hobbys an, der eigene Fußballverein, eine Dokumentation über eine Arbeit etc. Vor allem dann, wenn es sich nicht lohnt, dem Thema eine eigene Webseite zu widmen oder wenn man kontrollieren möchte, wer die Seite sehen kann, ist Mahara ein nützliches Tool.

Vom Allgemeinen noch einmal ins Spezielle: Was ich an Mahara gut finde...

Einzelne Textbausteine, wie Lebenslauf, Interessen, Qualifikationen etc. lassen sich, einmal eingegeben, immer wieder in eine Ansicht einbauen. Wer viele Bewerbungsportfolios gestaltet, spart so Zeit und Arbeit.
Die Bedienung ist kinderleicht und lässt doch viel Raum zur eigenen Gestaltung. So findet man sich leicht zurecht und hat doch die Möglichkeit, die Bausteine individuell anzupassen.
Das Erscheinungsbild ist seriös: Wer schon vor 2.0 im Web unterwegs war, erinnert sich vielleicht mit Grauen an quietschbunte Augenkrebsverursacher, auch bekannt als "private Homepage" vieler Leute. Mahara dagegen sieht schon gut aus, viel kann hier niemand verkehrt machen.

Kein Lob ohne konstruktive Kritik: Was ich an Mahara bemängle..

Man hat kaum Möglichkeiten, Inhalte von anderen Seiten einzubinden. Gerne würde ich meinen Flickr-Photostream einbinden - ansehlich geht das nicht. Nicht sehr 2.0...
Es gibt zwar eine Möglichkeit abonnierte Feeds anzeigen zu lassen, aber gut sieht auch das nicht aus. Außerdem habe ich das Problem, dass die Feed-Links auf den Atom-Feed meines Blogs, nicht aber auf den Blog selbst verweisen (Tipps zur Problemlösung erwünscht)
Wenig Anpassungsmöglichkeiten bei der Erscheinung. Ja, das habe ich wenige Zeilen vorher als Pluspunkt genannt. Doch wenn ich mich präsentiere, dann will ich auch das Erscheinungsbild wählen können.

Genug geschimpft: Was Mahara also besser machen könnte...

Mehr Möglichkeiten, Feed-Inhalte zu importieren. Netvibes bietet z.B. unterschiedliche Darstellungsmöglichkeiten für einen Feed: Darstellung als Gallerie, als ansprechenden Teaser (kleines Bild, überschrift, Text-Teaser) und noch weitere.
Mehr Anpassungsmöglichkeiten des Designs, ohne dabei dem schlechten Geschmack Tür und Tor zu öffnen. Ein paar ansprechende, seriöse Templates (z.B. hell, dunkel, Themen wie Farben oder Natur/Stadt/Uni/etc.) mit geringfügigen Änderungsmöglichkeiten (z.B. austauschbare Headergrafik) würden schon reichen. Jeder Blogdienst bietet das an, warum nicht auch Mahara?

Alles in Allem halte ich Mahara doch für ein sehr mächtiges Tool, mit dem man eigene Arbeiten, Themengebiete oder sich selbst präsentieren kann. Das Baukastenprinzip und die leichte Bedienung haben mich überzeugt. Als größtes Manko will ich die langweilige Feed-Darstellung nennen - hier muss etwas passieren oder ich muss mir was einfallen lassen. Vergangene Woche habe ich den Link zu meinem Bewerbungs-Portfolio einem wirklichen Bewerbungsschreiben beigelegt. Auf das Feedback bin ich wirklich gespannt.

Frohe eWeihnacht!

2009-12-15T23:48:00.001+01:00

Allen Weihnachts-Fans und -Hassern wünsche ich an dieser Stelle geruhsame Festtage! Nein, ich bin nicht in krankhafter Christmas-Stimmung, sondern wollte einfach noch ein Nikolausbild posten:

By the way: Ich habe Gefallen am PC-Zeichnen gefunden. Mittlerweile habe ich, sofern möglich, alle Fremd-Bilder als Eigen-Interpretation nachgezeichnet. Sieht doch gleich viel schicker aus. In Zukunft mehr davon :-)

2 Mahara or not 2 Mahara...

2009-12-15T23:41:00.001+01:00

... that's the gorram question. Unser Übungsmodul bis morgen war ja, sich bei Mahara.at ein erstes ePortfolio zu erstellen - was ich auch prompt getan habe. Ein Portfolio ist, salopp gesagt, eine Präsentationsmappe um sich nach außen hin darzustellen - ein ePortfolio ist nicht nur um den Präfix, sondern gleich um eine ganze Palette an Funktionen erweitert.

Mahara.at hostet das ePortfolio-Tool Mahara: Man kann sich dort registrieren, verschiedene Bausteine (Galerien, Feeds, Lebenslauf, Kontakte, etc.) erstellen und beliebig in verschiedene Ansichten einfügen. Dabei kann man nicht nur sich selbst und seinen schulischen oder beruflichen Werdegang nach außen tragen. Man kann auch Seiten erstellen, die ein Projekt oder einfach ein Thema beschreiben - Grenzen setzt wie so meist nur die eigene Fantasie. Matthias hat zum Beispiel ein ePortfolio zur eTeaching-Lehrveranstaltung erstellt.

Man kann seinen Seiten also Bilder und Videos hinzufügen - so weit so fad. Das interessante an Mahara ist aber vielmehr der Aspekt, dass man einmal angelegte Daten (wie Kontakte oder Lebenslauf) immer wieder in verschiedene Ansichten einbinden kann. Die Ansichten wiederum lassen sich schnell konfigurieren und man darf auch festlegen, wem man Zugriff darauf geben will: In Zeiten von Data Mining, Google und Facebook eine erfrischende Abwechslung.

Werde ich Mahara weiter verwenden? Ja, weil es eine gute Möglichkeit ist, sich seriös nach außen hin zu präsentieren. Vielleicht weniger seriös, dafür eine ganze Ecke kreativer ist der Präsentations-Dienst Prezi - hier kann man sich wirklich austoben: Vielleicht das richtige, um künftig meine Fotos zu präsentieren (besser als sich durch Flickr zu klicken). Ich habe Prezi selbst noch nicht benutzt, aber ich will es noch lernen. Einfacher gehts natürlich auch, mit Netvibes: Ich habe dort eine öffentliche eTeaching-Seite erstellt. Doch entweder finde ich die Option nicht, oder man kann wirklich nur eine öffentliche Seite erstellen. Dabei kann man auch keine Zugriffsrechte vergeben. Somit keine wirkliche Alternative zu Mahara, aber eine gute Ergänzung, zumal ich ohnehin schon Netvibes verwende.

Links:

Mahara.at
Meine Mahara-Präsentationsseite
Mahara
Matthias eLearn-Tagebuch
Matthias eTeaching-ePortfolio
Prezi
Netvibes
Meine eTeaching-Netvibes-Seite

Urheberrecht und eLearning

2009-12-15T19:07:00.006+01:00

Hallo beisammen und herzlich willkommen zur Weihnachtsausgabe meines Blogs! Die letzten zwei Wochen waren etwas stressiger als sonst, deshalb gibt es diesen Post mit etwas Verspätung. Das Thema heute lautet "Urheberrecht und eLearning".

Ich bin dafür bekannt, dass ich gerne Comics beifüge, um meine Blogposts ein wenig aufzuheitern oder zu illustrieren. Dabei stelle ich in letzter Zeit fest, dass dies auch ganz schön in die Hose gehen kann. Um absolut sicher zu gehen, habe ich meinen heutigen Comic selbst gezeichnet. Aber genug der Eigenwerbung und zurück zum Thema - ich werde mich dabei an den Fragen im Arbeitsauftrag entlang hangeln:

In wieweit hat sich mein Wissen über und Umgang mit Urheberrecht, Verwendung und Fremdmaterialien und Zitiermöglichkeiten durch die neuen Inputs geändert?

Ich bin nicht naiv und kenne mich im Web aus - trotzdem habe ich gemerkt, dass ich mein Wissen über Urheberrechte in wenigen Worten zusammenfassen lässt: vage, wischiwaschi und nicht profund. Ja, ich weiß was der Unterschied zwischen Urheber- und Verwertungsrecht ist und interessiere mich auch im Rahmen der FileSharing-Debatte für dieses Thema. Aber wie mich rechtliche Fragen als Autor eines Blogs und anderswo im Netz betreffen, ist für mich noch Neuland. Die Literatur zu diesem Arbeitsauftrag zeigt mir, wann man wie zitieren kann und unter welchen Umständen man das lieber bleiben lassen sollte.

In Zukunft will ich Fremdmaterial sparsamer und bewusster einsetzen. Damit meine ich nicht nur, das ich meine Webcomics nun selbst zeichne. Ich spreche auch davon, dass ich mich frage ob ich einen bestimmten Fremdinhalt überhaupt brauche: Und wenn ja, ob und wie ich diesen zitieren darf. Im Zweifelsfall und insbesondere bei audiovisuellen Fremdinhalten, will ich auch verstärkt auf Creative Commons setzen, um garantiert auf der sicheren Seite zu fahren.

Welche Probleme erschweren die Verwendung von Fremdmaterialien in der Praxis?

Das größte Problem, das ich bei Fremdinhalten habe ist, wenn bei diesen nicht vermerkt ist, wie sie rechtlich geschützt sind. Creative Commons oder Copyright sind meist an prominenter Stelle vermerkt - aber was tun, wenn nichts dabei steht? Früher hätte ich gesagt: Wird schon schiefgehen; Heute meine ich: Finger weg! Denn Unwissenheit schützt vor Strafe nicht und das kann teuer werden.

Ein anderes Problem in der Praxis ist das Zitieren an sich: Die wenigsten Menschen setzen sich mit Urheberrecht auseinander und wissen weder wann man zitieren darf, noch wie man zitieren soll. Selbst wer den Willen aufbringt, sich mit dem Thema zu befassen, muss die trockene Materie zunächst einmal verstehen. Wir in diesem Kurs sind wahrscheinlich an genau diesem Punkt angelangt: Dem Zitat.

Welche (halbwegs) eleganten und rechtlich unbedenklichen Möglichkeiten habe ich?

Ja, da Zitat ist eine Möglichkeit, Fremdinhalte in das eigene Produkt einzubinden. Aber auch das klingt zunächst einfacher, als es ist: Ein Bild auf den eigenen Blog zu kopieren und den Autor zu nennen reicht bei weitem nicht aus - unter der selben Annahme könnte man auch gleich den DVD-Rip eines Films hochladen und den Namen des Regisseurs darunter schreiben (ja, mir ist bewusst, dass der Vergleich hinkt). Es gibt verschiedene Arten von Zitaten, die ich für mich selbst noch nicht alle erschlossen habe. Beispielsweise definiert das deutsche Urheberrecht Zitate folgendermaßen:

UrhG § 51 Zitate

Zulässig ist die Vervielfältigung, Verbreitung und öffentliche Wiedergabe eines veröffentlichten Werkes zum Zweck des Zitats, sofern die Nutzung in ihrem Umfang durch den besonderen Zweck gerechtfertigt ist. Zulässig ist dies insbesondere, wenn

einzelne Werke nach der Veröffentlichung in ein selbständiges wissenschaftliches Werk zur Erläuterung des Inhalts aufgenommen werden,
Stellen eines Werkes nach der Veröffentlichung in einem selbständigen Sprachwerk angeführt werden,
einzelne Stellen eines erschienenen Werkes der Musik in einem selbständigen Werk der Musik angeführt werden.

Wenn unsere Gesetzgeber eines Tages noch lernen, ihre Weisungen in lesbares Deutsch zu formen, werden auch mehr Menschen das Urheberrecht begreifen.

Weitere, sichere Möglichkeiten, Fremdmaterial zu verwenden sind z.B. eingebettete Inhalte wie über YouTube (wobei man wissen sollte, ob das Ausgangsmaterial rechtlich einwandfrei ist) oder Inhalte, die mit einer Creative-Commons-Lizenz gekennzeichnet sind. Doch nicht mal die CC sind komplett ohne Risiko - wer mehr darüber lesen möchte, dem möchte ich den Text The Creative Commons and Photography empfehlen. Denn wer garantiert uns z.B., dass der Vergeber der CC-Lizenz auch tatsächlich der Urheber ist?

Welche Fragen sind noch offen?

Gut, und was hat das Ganze nun mit eLearning zu tun? Wenn wir uns dem Labeling-Zwang unterwerfen, dann betreiben wir in unserem Kurs ja eLearning2.0. Und im Gegensatz zum eLeaning1.0, das als geschlossenen System quasi wie ein Online-Klassenzimmer funktioniert hat, sind wir mit unseren Inhalten in der Öffentlichkeit. Im Klassenzimmer einen Film zu zeigen oder geschütztes Material zu verbreiten ist, mit der Ausnahme von Schulbüchern, meist legal und, selbst wenn nicht, nur schwer überführbar. Wir aber haben das Klassenzimmer1.0 verlassen und laufen nun auf den Straßen der Welt2.0 um zu lernen: So sind wir besser vernetzt und können uns leichter austauschen. Andererseits müssen wir auch aufpassen, was wir sagen und wen wir kopieren. Und wenn uns das bewusst ist, haben wir schon einiges geschafft.

Links:

Abmahnung (Vorarlblog.at)
WhatsCreativeCommons (Wikispaces)

1,9 Millionen Dollar für 24 MP3-Songs (FAZ.net)
The Creative Commons and Photography (Dan Heller Photography)

eLearning 2.0 - die Zukunft des Lernens?

2009-11-24T22:39:00.011+01:00

Da sprechen wir immerzu von der absoluten Vernetzung, dem Leben2.0 und wie uns die Information an jedem Ort der Welt findet. Und trotzdem stoße ich am Dienstag Abend erst durch Zufall auf den Arbeitsauftrag für morgen im Blackboard. Ich fühle mich so 1.0...

1. Findet mindestens ein Beispiel von Institutionen (Hochschulen, Schulen,..), die eLearning 2.0 anstatt oder zusätzlich zu klassischen Lernmanagementsystemen (BlackBoard, Moodle,..) einsetzen und dokumentiert die Fundstücke.

Es ist nicht leicht, Universitäten zu finden, die eLearning2.0 (ein Doppel-Kunstwort... interessant) einsetzen und/oder dessen Einsatz forcieren. Nach etwas Stöberei bin ich schließlich auf die Fakultät für Erziehungswissenschaft, Psychologie und Bewegungswissenschaft der Universität Hamburg (kurz: EPB an der UH) gestoßen. Eine Powerpoint-Präsentation bringt uns näher, in welchen Lehrbereichen dort welche Social Software eingesetzt wird:

Nutzung von social Software an der Fakultät EPB der Universität Hamburg

View more documents from Universität Hamburg.

Die genaue Struktur und den expliziten Einsatz von eLearning 2.0 an der EPB kann und werde ich jetzt nicht genauer erläutern (es ist oft schwierig genug die eigene Uni zu durchblicken, geschweige denn eine fremde und um diese Uhrzeit). Mir ist aber aufgefallen, dass viele Fäden auf der Seite des MultiMediaStudio der UniHamburg und auf dem Blogprojekt ePUSH zusammenlaufen. Wie die Kollegen in der Hansestadt Social Software in der Lehre speziell verwenden könnte ich vielleicht noch erarbeiten. Fürs Erste soll es das aber gewesen sein.

2. Beschreibt, welche Eigenschaften sowie Vor- und Nachteile (im Vergleich zu LMS, etc) diese neue Form von eLearning für die Lernenden, aber auch für die Lehrenden bietet.

Auf der einen Seite sind natürlich die Vorteile des "neuen" eLearning zu nennen: Social Software ist nicht ohne Grund so beliebt - denn vor allem macht sie das Leben bequemer. Über Netvibes oder Friendfeed habe ich die wichtigsten Informationen, nicht nur vom Kursleiter, sondern von allen Kolleginnen und Kollegen jederzeit zur Verfügung. Starre Lernsysteme wie das Blackboard sind hier nicht nur um Dimensionen unbequemer zu benutzen, sie fördern auch nicht die Kollaboration unter den Studierenden. Via Social Software spielt man sich Links, Tutorials und Feedbacks zu, oder arbeitet gemeinsam über Etherpad oder Wikis an Projekten. Natürlich ist hier mehr Engagement gefragt als mancher gewohnt sein mag, doch es lohnt sich doppelt - für mich und die anderen.

Das bringt mich auch gleich dazu, bohrend nachzuhaken: Viele Leute haben einfach keine Lust, sich diese "eLearning Skills" anzueignen oder sind zaghaft was die Nutzung neuer Medien angeht. Ich selbst habe keine Scheu, auch wenn ich längst nicht den Nutzen alles neuen verstehen will. Doch auf mich kommen mit Sicherheit einige Personen, denen das eLearning nicht so leicht fällt. Was also tun? Ganz einfach: Stefan Karlhuber sollte sich klonen lassen und die "eLearning/eTeaching Skills"-Lehrveranstaltung für alle Studierenden und Lehrenden verpflichtend abhalten. Im Ernst: Wer Social Software als festen Bestandteil der Lehre einführen will, der muss auch die Grundlagen dafür schaffen. Eine verpflichtende einführende LV zu diesem Thema da könnte eine Lösung sein.

3. Findet zusätzlich mind. einen Artikel oder Rezension oder Diskussionsbeitrag (die nicht auf unten stehendem Wikiseite ("Basis-Artikel und -Links") zu finden sind), der sich mit dem praktischen Einsatz von eLearning 2.0 auseinander setzen.

Hier lasse ich mich nicht lumpen: Bei meiner Recherche für ein Institut, das eLearning2.0 in der Lehre verwendet, bin ich auf ein paar solcher Beiträge gestoßen. Viel Spaß beim Durchstöbern...

Erfahrungen mit E-Learning 2.0 von Tim Schotfeldt
Ist die Zeit für Uni 2.0 noch nicht reif? auf elearning2null.de
eLearning2.0 - Neue Lehr/Lernkultur mit Social Software? von Günter Wageneder und Tanja Jadin

Das war es von mir fürs Erste vom eLearning2.0 - ich hoffe, es war alles dabei und ihr habt genug zu lesen. Das nächste Mal hätte ich den Arbeitsauftrag gerne über Twitter/FriendFeed/Mail/anything, aber nicht versteckt im Blackboard ;-)

Wie surfst du?

2009-11-18T23:50:00.015+01:00

Nein, ich installiere nicht nur wahllos Widgets in meinem Blog. Ich strebe damit auch nach einem Mehr an Erkenntnis! Deshalb jetzt, neu in der Leiste links, die Umfrage: Welchen Browser benutzt du hauptsächlich?

1) Mozilla Firefox: Der Flexible
2) Internet Explorer: Der Vorinstallierte
3) Google Chrome: Der Newcomer
4) Apple Safari: Der Obst-Browser
5) Opera: Der Innovative

Geht wählen!

Ein Nachtrag: Ich selbst verwende zu 90% den Firefox-Browser und das schon seit Jahren. Am meisten schätze ich die hohe Konfigurierbarkeit des Programms: Für wirklich alles gibt es ein Addon (iPhone-isten kennen das: Für alles eine App) und darunter sehr gute. Ich schätze vor allem jene, die das tägliche Surfen schneller, bequemer und sicherer machen - und die vor allem unaufmerksam im Hintergrund ihr Werk verrichten.

Die restlichen 10% setzen sich bei mir zusammen aus den 0,2% für die man zum Internet Explorer gezwungen wird und 9,8% aus Opera: Den Opera-Browser benutze ich am liebsten, wenn ich nicht arbeiten muss und damit nicht auf Addons, Kürzel und ganz allgemein Effizienz angewiesen bin. Denn der Opera ist vor allen Dingen schlank, schnell und elegant. Gut, das mögen Chrome und Safari ebenso sein, doch ich begegne Google nach wie vor mit Skepsis und finde, dass Steve Jobs genug Aufmerksamkeit erhält.

Darüber hinaus surfe ich mit dem Opera Mobile auf dem Handy. Das empfehle ich übrigens jedem, der gerne mobil ins Netz geht, aber keine Datenflatrate hat. Denn Opera Mobile und Opera Mini komprimieren die anfallenden Daten auf eigenen Servern und sorgen so dafür, dass man weniger Traffic hat. Gute Sache!

Nachtrag: Ich habe die Umfrage vorzeitig beendet, weil ich die Seitenleiste des Blogs von den überflüssigen Widgets befreien wollte. Und da die Umfrage ohnehin nicht besonders repräsentativ war, musste sie dran glauben. Das Ergebnis: Mozilla Firefox: 3 Stimmen. Apple Safari: 1 Stimme. Internet Explorer, Operah und Google Chrome: jeweils 0 Stimmen.

Noch einmal vielen Dank fürs mitmachen!

Etherpad is fun

2009-11-17T17:39:00.006+01:00

Mehr bleibt nicht zu sagen. Aber so ganz ohne Begründung will ich die Überschrift nicht stehen lassen. Was Etherpad ist, brauche ich aus diesem Kurs niemandem mehr erklären. Wie man damit umgeht auch nicht. Aber warum ist Etherpad toll? Was lässt sich damit machen? Und warum bin ich davon so begeistert? (die letzte Frage widme ich der Kati ;-))

Eine kurze Antwort auf alle drei Fragen ist: Ich spare mir damit jede Menge Mail-Verkehr.

Eine längere Antwort ist: Etherpad ermöglicht es mir, einerseits, gleichzeitig mit Kollegen an einem Text oder Dokument zu arbeiten. Jeder, der schon mal über räumliche Distanz, kollaborativ an einer Arbeit geschrieben hat, weiß diesen Vorteil zu schätzen. Andererseits bleibt das Dokument ja bestehen und jeder kann jederzeit etwas daran ändern oder erweitern. An dieser Stelle könnte man auch auf Wikis zurückgreifen, aber mein Motto ist: Keep it simple.

Kommen wir zum praktischen Teil: Zu was habe ich Etherpad bisher gebraucht?

Planung / Brainstorming. Zusammen mit Skype erhält man einen mächtigen Ersatz für die Vis-a-Vis-Kommunikation, wenn nicht sogar noch besser: Schließlich hat man ein Dokument, auf dem sich alle Ideen wiederfinden (OK, man kann natürlich auch Vis-a-Vis im Etherpad Notizen machen, in der Regel sitzt man im Café aber mit Block und Kuli). Die Themenfindung für unsere Seminararbeit fand heuer fast exklusiv über die Skype-Etherpad-Kombination statt.
Literaturverzeichnis / Gliederung. Wieder ein Thema für Arbeiten (das lässt mich langsam denken, dass das Etherpad hauptsächlich für's Arbeiten gedacht ist). Wenn man gemeinsam an einer Arbeit schreibt, kann man so das gemeinsame Literaturverzeichnis oder die Gliederung aktuell halten, ohne im Nachhinein alles müshsam zusammenpicken zu müssen. Nicht notwendig, aber sehr elegant.
Korrekturlesen. And again: Arbeiten. Jeder, der schon einmal einen längeren Text geschrieben hat - also wirklich jeder - weiß, dass man am besten jemanden drüber lesen lässt, bevor der Schrieb ins Druckwerk kommt. Nicht immer hat man einen WG-Bewohner oder Nachbarn zur Hand oder es muss schnell gehen. Im Etherpad kann man sich die Verbesserungen auch gleich eintragen lassen und ratzfatz weiterarbeiten. Bisher: Gute Hilfe.

Das war es fürs Erste von mir und dem Etherpad.

Aber wie sieht es mit euch aus? Hat Etherpad eure Arbeitsweise beeinflusst? Falls ja, was hat sich geändert? Wie nutzt ihr Etherpad? Benutzt ihr ähnliche Tools? (bitte in die Comments) Und konntet ihr schon Leute für diese Art zu Arbeiten begeistern?

Exkurs: Medienvermarktung

2009-11-12T18:52:00.003+01:00

Eigentlich wollte ich nur sehen, wie Slideshare funktioniert und habe eine Präsentation hochgeladen, die ich letztes Semester für das Proseminar "Multimedia im Überblick" angefertigt habe. Doch weil darin die Themen Bildrechte und Copyright angesprochen werden, finde ich die Präsentation auch für eTeaching interessant. Außerdem heißt es ja Slideshare ;-)
Medienvermarktung

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How to Netvibes

2009-11-12T15:18:00.014+01:00

Ich weiß nicht, wie es euch geht, doch ich mag keine Feed-Reader. Man klickt sich durch Listen aus Überschriften und Schlagwörtern und erhält auch irgendwie seine Information. Aber mir gefällt daran nicht, dass man diese Listen abarbeiten muss - ich habe es gern bequem.

Deswegen benutze ich Netvibes.

Was ist Netvibes eigentlich? Ich sehe die Seite gerne als persönliche Zeitung, die ich mir selbst zusammenstellen kann - in Inhalt und Layout. Dazu stehen mir eine Vielzahl von Widgets (kleine Programme, die ihren Content aus anderen Seiten beziehen) und Gestaltungsmöglichkeiten zur Verfügung:

Meine Startseite soll das Wetter von Salzburg anzeigen? Kein Problem.
Ich möchte die Top-News von Spiegel-Online erfahren? Ist gleich daneben.
Netvibes soll mir E-Mails dreier verschiedener Accounts anzeigen? Logo.
Das erste, was ich nach dem Aufstehen lesen will, ist der eTeaching-Feed? Geschenkt!

Genug gequatscht - wie funktioniert Netvibes jetzt eigentlich? Es gibt sicher einige Tutorials im Web, aber ich wärm die Suppe gerne noch einmal auf. Folgt mir!

Gehen wir auf die Netvibes-Homepage, dann sehen wir schon den Standard-Vorschlag für ein Netvibes-Layout, mit Wetter, ein paar News-Feeds und einem Widget um E-Mail-Konten anzumelden. Ohne uns registrieren zu müssen, können wir hier bereits die einzelnen Fenster herumschieben. Probieren wir das gleich mal aus, indem wir ein Fenster an der Titelleiste packen und an einen anderen Platz ziehen:

Geschafft! Damit arrangiert man sich den Bildschirm. Wichtige Feeds sollen weiter oben erscheinen? Einfach hochziehen, schon ist er da. Nun abonnieren wir einen Feed:

Links oben sehen wir einen Button, der uns empfiehlt: "Inhalte hinzufügen". Draufklicken. Nun können wir uns vorgefertigte Feeds oder Widgets anzeigen lassen, entweder nach Kategorien oder Beliebtheit sortiert. Natürlich fehlt auch keine Suchfunktion. Wir wollen aber einen Feed abonnieren, deswegen klicken wir auf "Feed hinzufügen" und geben die Adresse des Feeds in das Formularfeld ein.

Nun erscheint ein kleines Fenster, das uns den Feed in unser Netvibes einfügen lässt. Das tun wir auch gleich:

Wenn man den Feed das erste Mal hinzufügt, erscheinen nur die Überschriften. Unter "Bearbeiten" können wir die Anzeigeoptionen unseren Bedürfnissen anpassen.

Wo wir gerade vom Anpassen sprechen: Natürlich kann man auf Netvibes noch mehr tun, als Feeds abonnieren und herumschieben (sonst könnten wir auch gleich einen Feedreader benutzen). Netvibes erlaubt es uns, verschiedene Tabs mit eigenen Inhalten zu erstellen. Ich selbst sehe das, wie Zeitungsseiten, die ihre eigenen Ressorts haben. Das Layout kann man auch selbst für jede Seite festlegen und, mit der Spaltenzahl, der Bildschirmbreite anpassen. Darüber hinaus können wir aus vielen Designs wählen (oder unser eigenes Design entwerfen) und die Seite noch mehr unserem Geschmack anpassen.

Wenige Klicks später ist unsere erste Netvibes-Seite auch schon eingerichtet: Wetter, Feeds, Spiegel-Online, Facebook, Flickr - alles auf einen Blick. Wer braucht da noch Zeitungen? Oder Feedreader? ;-)

Und wenn man ein wenig am Layout, den Designs und dem ganzen Rest spielt, erhält man irgendwann eine Seite, die einem selbst gefällt und gerne besucht. Hier eine Beispielseite, die für eTeaching ausgelegt ist (OK, das Wetter müsste nicht rein):

Eindruck: Delicious

2009-11-11T18:43:00.008+01:00

Bisher stand in diesem Blog noch nicht viel. Das soll sich jetzt ändern, indem ich hier meine Erfahrungen mit den Tools für E-Learning und Social-Web poste.

Heute: Delicious

Delicious ist ein Social-Bookmarking-Dienst, bei dem man seine eigenen Bookmarks nicht nur vom PC auf das Internet auslagern, sondern auch mit Freunden, Arbeitskollegen und Menschen mit ähnlichen Interessen teilen kann.

Unsere erste Verwendungsmöglichkeit für Social Bookmarks war das Sammeln von Kurs-Links unter dem Tag eteaching_skillsWS09. Darunter finden sich einige interessante Links zum Thema eLearning, eTeaching und Web2.0, nur manchmal strengt es an, wöchentlich zwei nützliche Links hinzuzufügen, um das Pensum zu erfüllen. Bei der täglichen Arbeit hat mir Delicious bisher recht gut geholfen: ich versehe Webseiten, die mich interessieren, nun viel eher mit ein paar Tags, als dass ich sie früher abgespeichert hätte (der Kopfkrieg à la "Will ich das wirklich bookmarken" fällt dabei weg). Im Studium kann Delicous auch unterstützen: Lehrveranstaltung, die viel Quellenarbeit und Réchèrche verlangen, lassen sich so viel leichter verwalten.

Mit dem Firefox-Addon für Delicious lassen sich einzelne Tags oder Tagbündel direkt vom Browser aus ansteuern (hier meine Sammlungen zu Fotografie und einzelenen Lehrveranstaltungen)

Das Tagbündel zu eteaching_skillsWS09 ausgeklappt

Das Firefox-Addon installiert drei Buttons in den Browser (links: Besuche deine Delicious-Seite, Mitte: Klappe die Bookmarkleiste im Firefox aus, rechts: speichere eine Seite und gib ihr Tags)

Mein Zwischenfazit: Delicious hilft beim Verwalten der Linkberge, die sich im Laufe der Zeit ansammeln und das, ohne dauernd am eigenen PC zu sitzen oder den Laptop dabei zu haben.

Übrigens: Links in der Navigationsleiste finden sich die neuesten eTeaching-Links von Delicious.

Klaus blogt los.

2009-11-04T16:12:00.001+01:00

Hello, world!

Willkommen auf meinem Blog. Alles was hier steht, kann und wird vor Gericht gegen Sie verwendet werden. Also Vorsicht mit den jungen Pferden und nachts ist es kälter als anderswo. Klaus 2.0 is watching you!